近日，成都市教育科学院年终总结中的“2015 年教师读书活动”引起了记者关注。“教师的专业发展和精神成长，都需要高品位阅读的滋养和经典教育专著的引领。读书让我们的教师成长更稳健。”成都市教育科学院副院长谭文丽介绍，这是成都开展的第二年教师读书活动，全市16万余名教师都参与其中。

　　今年初，成都市教育科学院下发了开展“教师读书活动”的通知，号召全市教师读好书、好读书。成都各县（区）教育部门和学校纷纷制定工作办法、配套读书经费、开展读书论坛等，掀起了教师读书的热潮。

　　成华区教师进修学校将“研读学生”的研培活动与教师读书活动结合起来。通过读书树立正确育人观，了解学生、研究学生、指导学生，帮助学生发展，提高教育质量。

　　大邑县开展读书沙龙活动，在个体阅读的基础上，让教师你一言、我一语参与讨论，有时甚至争论得面红耳赤。

　　龙泉驿区在教师读书经费上予以大力支持，每年每名教师获得至少100元读书经费，区级以上骨干教师每年获得300元读书经费，教育局还集中为骨干教师订购200元的杂志。

　　高新区发挥“名师工作室”带头示范作用，在全区18个工作室200多名成员中，同读卢梭的教育名著《爱弥儿》一本书活动。

　　武侯区举办了两次读者见面会，邀请北师大教授肖川、青年作家项静、王晴飞等知名教育专家与教师开展专场见面会。

　　树德中学实施“再回大学读书”活动，组织近30名骨干教师到北师大、华东师大、南京师大等高校进行学习，引导教师进行专业研修，提升教师的专业修养。

　　“个人研读、组团阅读、网络导读、读书沙龙等系列形式让读书活动真正落到了实处。教师们谈感受、谈疑惑、写读书笔记，不仅获得了经典教育思想和理论，丰富了教育内涵，还养成了爱读书的好习惯。”成都市教育科学院教师发展研究所副所长张学兰说。

来源：成都日报