金牛区大中小学思想教育联盟思政课展示现场。

　　全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，思政课是关键！

　　党中央高度重视学校思政课建设，明确“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，推动思政课建设内涵式发展”。如今，深化大中小学思政教育一体化建设在成都有了新探索——6月29日，由成都市金牛区委主导，区委教育工委牵头，在蓉高校协同，金牛区在全省率先成立“大中小学思政教育联盟”。

　　联盟成立仪式上，金牛区委教育工委与电子科技大学、西南交通大学、成都中医药大学、四川师范大学、西华大学、成都医学院、成都大学、成都工业学院签署《金牛区大中小学思政教育联盟合作备忘录》，推动大中小学思政教育、爱国主义教育、意识形态教育协同发展，积极构建区域大中小学一体化“协同育人”的思想政治工作格局。

　　“联盟的成立，对于深化新时代学校思想政治理论课改革创新，切实培养合格的社会主义建设者和接班人，具有重大而深远的意义。”教育专家表示。

　　案例教学

　　四个学段教师打破区隔　携手奉献全学段融合思政大课

　　6月29日，在“大中小学思政教育联盟”成立仪式上，来自金牛区内大中小学四个学段的教师和学生现场共上一堂全学段融合的思政大课——《人的生命高于一切》。

　　这是一堂别开生面的展示课，打破了人们对传统思政课学段区隔的固有印象：

　　展示课由全兴小学教师杨莉声、金牛实验中学教师唐洁、成都七中万达学校教师程利玲、西南交通大学马克思主义学院副教授罗敏4名获得教育部、四川省思政课比赛一等奖的思政老师，携手为四个学段的师生呈现。

　　整堂教学围绕“人的生命高于一切”主题整体设计，其中小学阶段重在道德情感启蒙，让学生感受“生命之美”；初中阶段重在打牢思想基础让学生体验“生命之情”；高中阶段重在提升政治素养，让学生明白“生命之责”；大学阶段重在增强使命担当，让学生领会和践行“生命至上”……

　　这是一堂主题鲜明、意蕴深远，同时又形式新颖、精彩纷呈的抗疫思政大课——各学段协同配合，既围绕同一个主题，又体现了不同学段的特点，在循序渐进，螺旋上升中，由浅入深阐释理论、升华主题，充分展现了大中小学思政课教育一体化的魅力和风采，让人享受了一次思想的盛宴。

　　“大中小学思想政治教育一体化的精髓在于和谐，也就是要打破过去各学段各自为政的严重区隔，构建大中小学同向同心、通力协作、凝聚合力的思想政治教育新格局。”西南交通大学马克思主义学院院长、博士生导师林伯海教授对此高度评价。

　　他认为，本次教学从“生命之美”到“生命之情”再到“生命之责”“生命至上”，循序渐进、层层推进，各司其职又分工协作，充分展现“生命至上”的逻辑思路、深刻内涵、践行路径，形式新颖。在教学展示中，大中小学四个学段的学生同坐一堂，四个学段教师同上一堂思政课，不仅毫无违和之感，相反还以整体协同展现了大中小学思政教育一体化的和谐之美、和谐之力。

　　“这是思政课建设的一次重大尝试与创新，必将为深入推进大中小学思政教育一体化产生重大而深远的影响。”林伯海建议，为进一步把大中小学思想政治教育一体化建设推向全面和纵深，还要进一步完善体制机制，推动大中小学思政教育一体化常态化、长效化；要坚持问题导向，深化大中小学思政教育一体化研究，找短板、挖原因，在补短板中，强根基、扬优势，推动大中小学思政教育一体化往实里走、深里走；秉持大思政理念，构建全员、全方位、全过程的大中小学思政教育一体化新格局。

　　金牛路径

　　搭建四大平台　构建“大思政”工作格局

　　金牛区遵循“属地管理、守土有责”原则，以大中小学思政教育“一体化”破局，在全省率先成立由区委主导、区委教育工委牵头、高校协同的大中小学思政教育联盟，打通了区域、学段、校际界线，构建共融、共建、共育、共进的“大思政”格局。

　　“我们将坚持政治引领，搭建‘管理共融’平台；推动优势互补，搭建‘生态共建’平台；遵循价值导向，搭建‘人才共育’平台；促进互利共赢，搭建‘协同共进’平台。”金牛区委教育工委相关负责人表示，通过搭建四大平台，金牛区将继续把大中小学思政教育一体化推向全面和纵深，开创大中小学思政教育一体化的新格局、新高度。

　　搭建“管理共融”平台——

　　金牛区将通过创新组织架构、创新推进机制、创新运行模式，强化政治引领，搭建管理共融平台。进一步激发联盟成员单位党组织的凝聚力、战斗力。

　　建立联席会议制度下的联盟组织架构，由金牛区委教育工委担任联席会议总召集人、8所联盟高校担任副招集人，区教育局及所属中小学校为联盟成员，建立健全联盟会议、定期互访、常态互动、分析研判等工作制度。

　　金牛区委教育工委8所高校签署《金牛区大中小学思政教育联盟合作备忘录》，强化行政沟通机制的方向引领、学术沟通机制的理论指导、个体沟通机制的实践作为，推动大中小学思政教育、爱国主义教育、意识形态教育协同发展。

　　搭建“生态共建”平台——

　　开展师资队伍联建、课程资源联享、实践活动联办……金牛区将着力延伸思政课程链条，丰富思政资源网，打造开放、创新、协同的思政教育生态圈，构建教育领域意识形态的思想阵地和安全屏障。

　　在师资队伍联建上，分片建立常态化“教学互动”机制，开展大中小学校思政教师“手拉手”活动，鼓励大学教师下沉中小学校送教走课，定期组织中小学教师到高校研修培训。同时，中小学实践基地为高校学生提供思政教育实践机会，共同提升思政教育水平。

　　在课程资源联享上，编制区域“思政资源地图”，打破大中小学思政教育资源“孤岛”，共建大中小学一体化思政教育实践基地。构建符合大中小学学段特点的“必修课+选修课”课程体系。采用“校际行走课堂”“区域巡回讲堂”“全域云端思政课”等形式，广泛开展大中小学“同上一节思政课”“全德育·思政大课堂”活动，着力打造100节精品思政课和示范微课，培育100名优秀思政教师和宣讲导师，开展100项思政教育专题研究，同时广泛开展实践活动联办。

　　搭建“人才共育”平台——

　　金牛区将搭建“人才共育”平台，增强思政教育的价值引领功能，以思政课这个“关键课程”为抓手，确保方向上同向同行，目标上衔接链接，学段上互联互通，构建价值塑造、知识传授、能力培养“三位一体”的高水平人才培养体系。

　　在目标上衔接链接上，把握“小学启蒙道德情感、初中打牢思想基础、高中提升政治素养、大学增强使命担当”的阶段目标，凸显思政教育的递进性、层次性、差异性，强化思政教育的整体性、连贯性、系统性。

　　在学段上互联互通，打破学段阻隔，加强小学、初中、高中、大学不同学段思政课教学的衔接，促使中小学思政教师“顾后”衔接高学段、大学思政教师“瞻前”链接低学段，形成“循序渐进、由浅入深、由此及彼、由表及里”的学段联通思政教育路径。

　　搭建“协同共进”平台——

　　通过多元共治，实现合作共赢、成果共享……金牛区将搭建“协同共进”平台，依托联盟推动资源整合、优势互补、协同共进，在互利共赢中携同共进。

　　将加强高校与区域治理的深度协同和深层次对接，将高校作为区域治理体系与治理能力现代化的“人才库”“思想库”“资源库”，充分发挥双方优势，推动高校与地方治理高质量协同发展、基础教育与高等教育高质量协同发展，彰显“1+1>2”的治理效能。

　　同时加强党委政府、学校、家庭、社会等的联动，实现合作共赢、成果共享。

　　【点评】

　　发挥思政联盟作用　开启协同发展新篇章

　　“大中小学思政教育联盟”的成立，开启了金牛区学校思政教育协同发展的新篇章。

　　当前，学校思政课建设面临着难得的机遇，但同时也面临着包括大中小学思政课一体化建设需要进一步深化，各类课程同思政课建设的协同效应有待增强，学校、家庭、社会协同推动思政课建设的合力没有完全形成等一系列新问题，需要持续加强和改进。

　　金牛区率先组织8所高校与区内中小学组建思政教育联盟，实现以区委主导、区委教育工委牵头、在蓉高校和中小学联动，这是深化大中小学思政教育一体化建设的有力举措，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要途径。

　　金牛区的做法值得充分肯定，探索需要持续推进。

　　未来，金牛区将进一步理顺机制、搭建平台，在促进大中小学协同联动上下功夫，在实现各学段德育工作优势互补、信息共享和经验共享上下功夫，在思政课教师一体化培育、一体化教研、一体化备课上下功夫，在发挥高校和基础教育优质资源集中优势上下功夫，积极稳妥开展探索，奋力把德育工作统起来，把思政联盟的作用发挥出来，带动和辐射全市、全省学校思政教育蓬勃发展。（图文来源 成都日报）