又到一年开学季，军训成为众多新生入学的第一课。河南省温县一中组织1500余名高一新生开展军训，通过军事技能训练让学生们在训练场上挥洒汗水，磨炼意志，砥砺青春。8月27日，该校高一新生在教官指导下进行正步训练。(8月28日《光明日报》)

　　2016年是一个值得纪念的年份，是中国共产党建党95周年和工农红军长征胜利80周年。近年来，每逢下半年新生入学，各地都会开展形式多样的“开学第一课”活动。“开学第一课”离不开爱国主义题材，军训一直是其中最能浸入国防教育和集体精神的教育方式，植入党员的红色气质、红军的长征精神显然是最呼应时代主流意识的上课元素。

　　青少年时期是未成年人身体成长、心理成熟的关键时期，也是学习认知、自我塑造、情感社交、习惯养成等方面构建的成型时期。未成年人的成长关乎个人的人生前途、关乎家庭的幸福发展，更关乎中国未来的国家走向。学校作为未成年人接受教育的重要场所，应肩负起帮助未成年人树立正确人生观、世界观和价值观的责任，这既是教育事业不变的初心，也是彰显教育工作者的责任和担当。

　　生活有时要拒绝泛娱乐，聚焦严肃的成长问题。在娱乐节目霸占影视荧屏、风行“网络空间”、横行“朋友圈”之时，我们要做的不仅是制止未成年人话题的商业化、成人化以及过度娱乐化倾向，还要引导未成年人参与“开学第一课”军训以及后续的教育跟进，帮助未其树立鲜明的革命榜样和学习积极向上的理想信念。“少年强则国强”，教官们在军训中以自己勇敢、坚强、果断的军人气质，影响未成年人塑造敢于面对困难、敢于挑战自我、敢于超越自我的精神勇气，培养团队精神、集体意识，为更好的入学奠定良好的基础。

　　“开学第一课”军训要回归主流价值观，发挥寓教于乐、潜移默化的引导作用。未成年人的军训并不是战场意义的训练，在鲜活的操练中学习认同主流价值观，远比军事技能的娴熟掌握更重要。未成年人需要学习立正、稍息、列队、行进、拳操等最基本的军事项目，也需要穿插设置更多符合未成人心理发展特点的互动节目，如组织参观爱国主义教育基地、请革命老人讲红色故事等。那么，在真实、温暖的军训基调中，“开学第一课”军训就会多了更多欢乐和趣味，能更好捕捉孩子们朴实的情感，更多地体现人性的真善美，弘扬理想高于天、永不言弃的社会正能量。

　　“开学第一课”军训最忌讳的就是“走形式”,把军训的价值和意义“套路化”。未成年人的军训固然要讲究科学施训、劳逸结合，比如训练集中在清晨和傍晚，避开炎热的午间时段，安排午间来休整队伍或学习国防知识，毕竟防止中暑等危及安全的事件更为重要；但是，很多地方学校往往产生军训的变异，比如“见招拆招”直接调整军训时间至凉爽天，想法设法降低军训强度，这就违背让未成年人接受艰苦锻炼的初衷。毋庸置疑，“不走心”的军训必然无法在精神主旨上传承主流价值观念，在表现形式上更是落入俗套。这对未成年人来讲，不是值得庆幸的好事。

　　“开学第一课”军训正当时，以集训为现实原点溯本求源，在有效引领社会主流价值上画下浓墨重彩的一笔。无论如何，“开学第一课”是对未成年人负责，是对国家负责，也是对未来负责。（赵德眉）