3月28日，教育部部长陈宝生表示，要进一步发挥高校资源多元化的优势，找准贫困县需求与高校优势的结合点，在教育扶贫、产业扶贫、咨政扶贫、医疗卫生扶贫等方面探索扶贫开发多样化路子。(3月29日新华网) 　　  

　　当前，扶贫攻坚正进入攻城拔寨阶段，但是，长期以来，由于贫困人口基数不清、情况不明、扶贫针对性不强、扶贫资金和项目指向不准等具体问题，贫困地区的脱贫历程受到了影响。因此，将高校资源多元化的优势与贫困县需求相结合，聚焦双方共赢互利的合作点，探索出一条精准扶贫的多样化路线就显得尤为必要了。 

　　高校资源致力扶贫可实现双方共赢。2017年,我国高校毕业生的数量预计将高达约795万人,较2013年增加约100万人。而城市企业和用人单位每年的招工名额相对有限,难以满足越来越庞大的毕业生就业需求。因此，结合定点扶贫县的实际情况，将高校部分对口人才引入贫困县，给予特殊的政策扶持，通过帮扶贫困地区提升人力资源开发水平、助推贫困地区产业发展升级、支持贫困地区社会事业发展等，既能满足毕业生的就业需求，贫困地区也实现了人才输送，可谓双方共赢。 

　　高校资源致力扶贫，可达到连续性扶贫效果。扶贫是一项系统工程，不但需要输血，更要造血。而导致贫困地区难以脱贫的重要原因，是当地教育资源的匮乏。很多贫困地区，没有较好的学校，教育资金短缺、设施落后，教师人员数量少，不能满足当地的教育需求。并且贫困地区的群众对教育的重要程度普遍认识不足，导致很多孩子接受的教育不高，这成为脱贫工作的严重阻碍。因而，鼓励高校师生来贫困地区做志愿者，实施高校教育扶贫，通过师资培训、高校招生、人才培养、人力资源保障等方面，能够对贫困地区的教育事业进行有力支援，扭转当地群众对教育重视程度不够的观念，从而力求隔断贫困代际传递。并且，教育事业的发展可对精准扶贫实现反哺，从而形成扶贫连续性。 

　　高校资源致力扶贫，可实现扶贫路线多样化。与以往政府单方面扶持贫困县脱贫的传统路线不同，高校资源致力扶贫，是从高校自身特点出发，发挥自身优势，因而有望实现扶贫路线多样化。譬如，高校医疗卫生扶贫通过组织教育系统医疗资源，开展巡回医疗、远程医疗、对口帮扶，可提高贫困地区公共卫生服务水平；咨政扶贫通过提供决策咨询、政策建议、规划编制等贫困地区的稀缺资源，能够提升地方科学发展的能力；产业扶贫可将当地资源与高校科技成果结合，帮助贫困地区培育产业，连接市场。多措并举，从而达到多样化扶贫效果。 

    精准扶贫、精准脱贫是一项重要而艰巨的事业。只有充分利用社会资源，万众一心、众志成城、齐心协力，使精准扶贫真正落地生根、落到实处，才能有效推动扶贫事业的发展。(金牛区评论员：李恒)