教师是立教之本、兴教之源。办好思政课，离不开一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化思政课教师队伍。（3月20日《人民日报》）

　　毫无疑问，思政课是一门极其重要的课程，无论是中小学生，还是大学生，均有所涉猎。但一直以来，思政课的受关注度并没有与其重要性等量齐观。反而是，人们觉得思政课可有可无。

　　毫无疑问，思政课必须要办好，因为它事关社会主义建设者和接班人的培养。未来属于青少年，社会建设的重担必须由他们扛起，他们的思想认知和价值理念对于社会发展的延续性至关重要。因此，必须要用思政课筑牢加深为国为民投身社会建设的理念。

　　因为思政课的特殊性，很多学校并未将它当成一门真正重要的学科对待，在师资配备时也往往疏忽。学校不愿意将教师资源用在这些所谓“无用”的课程上，因为这些课程“高投入、低产出”，既不能推动就业，也无法立竿见影对思想形成影响，性价比不高。于是该门课程会处在非常尴尬的位置，教育部门很重视，但在学校却倍受冷落，往往以弱势学科的面目出现。

　　办好思政课，关键在老师。教师是教育之本，没有优秀教师，很难实现“传道授业解惑”的目标。如果有名家大咖坐阵，讲述专业精深，想必这样的思政课不会门前冷落。各中小学校应该高度重视思政课教育，统一思想和行动，真正将把上级要求落实到具体教学工作中来，以更好的师资、更优的课程设计，为思政课在实践中提供便利。

　　当然，办好思政课，更难在态度上。在现实教学中，就算是一些思政课老师本人也会对自己负责的课程妄自菲薄，认为它无足轻重，也不愿意付出更多时间和精力进行备课，更没有创新的举动。态度不端正，教学无生气，思政课就得背锅，成了众矢之的。其实，越来越多思政课成为精品，走进公众视野，说明它并非是无趣的代名词。笔者相信，只要态度端正，肯动脑筋、下功夫，即便不是名师，也能把思政课讲得绘声绘色，讲出味道来。

　　为师者，当敬业，要有干一行爱一行专一行的精神，挑肥拣瘦是不良的师德风范。（新都评论员：信平）