继“医闹”“机闹”后，“校闹”也进入公共治理的视线。近日教育部、最高法、最高检、公安部、司法部共同发布了《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》（《意见》），旨在加强对“校闹”的治理。（人民网，8月21日）

　　近年来，很多学生家长习惯一出现问题就“闹”，并深谙“大闹大赔”“小闹小赔”的道理，让学校这片本该风清气正的净土不再安宁，正常的教学秩序由此打乱，师生的切身权益也得不到相应的保障。为此，教育部等五部门联合印发了《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》，界定八种“校闹”行为，从五个方面构建起治理“校闹”的完善体系，为学校安全办学保驾护航。

　　一直以来，家长往往抱着“会哭的孩子有奶吃”的心理，为了谋求更多的权益，常常发生一些溢出界限的“校闹”行为，正如伙同亲朋好友围堵校门、拉挂横幅、喷字贴报、放置花圈、播放哀乐……“校闹”事件的频繁发生不得不归咎于家长法律观念淡薄，学校的纠纷解决机制和损害赔偿机制不够完善。涉事家长裹挟舆论向教育部门施压，破坏正常的教学氛围，搞得全校师生人心惶惶、战战兢兢，学校不得不选择被迫低头、息事宁人，甚至不顾法律原则的花钱买平安。

　　《意见》中明确提出了“闹也不赔”和“不闹也赔”，即面对家长的正当合理诉求，即使不闹，学校也应该满足；倘若提出的要求过分，闹得再大，也不能同意。制度的明确，让学校解决“校闹”有章可循、有据可依。一方面对伴随着纠纷而来的正当诉求，学校需根据客观事实和相应的法律法规厘定责任，适当使用调节纠纷、化解矛盾的渠道，实现法内救济渠道通畅无阻。存在确有责任的伤害事故，学校要做到该赔偿就赔偿，主动承担相应问题的责任，及时依法有效的跟进赔偿事宜，切实做到“不闹也赔”。

　　另一方面在占理的前提条件下，学校要有“闹也不赔”的底气和信心。《意见》中规定杜绝不顾法律原则“花钱买平安”，抵制“按闹分配”的做法。在前期家校之间建立有效的沟通渠道、健全安全事故预防和处理机制，一旦家长无理取闹，严格按照法律法规走司法程序，依法依规的处理事故，坚决铲除“校闹”产生的土壤，不能为不该承担的责任买单，实则这是对家长和学生进行的法制教育、规则教育，这也是依法治国的题中应有之义，是平安校园的兜底之举。

　　《意见》的出台是根治“校闹”的一剂良方，为解决“校闹”提供了方向性的指引，树立起依法依规解决纠纷的鲜明导向。与此同时，各地还需根据实际情况在《意见》的基础上做好创新工作，完善好细枝末节的规范性工作，为建设平安校园提供制度保证。（青白江评论员：韩栀）