前段时间，在一个大数据产业展览中，笔者看到一家企业研发的新技术——在教室里安装摄像头，所有学生的面部信息都会被采集进数据库，经过大数据计算和智能分析，不但能分析出每一张脸的闭眼、张嘴、皱眉等情况，还能通过细微的面部表情变化给出动态的严肃指数、注意力指数、惊讶指数等信息。一堂课下来，还可能快速计算出每一位学生的走神次数、听课效果等信息，根据每堂课的数据沉淀，还能快速生成周数据、月数据等信息，形成一套“课堂学习报告”。（12月23《中国青年报》） 

　　孩子有没有隐私？对于法学家而言，当然有，隐私是一种平等权，人人享有之；但对于家长而言，孩子是私产，在他们那里哪来的隐私。一旦持有这种观念，监控孩子上课，一举一动都要求了解，也就见怪不怪了。立场不同，隐私的涵盖对象也便不同，但这不能抹杀孩子的隐私。 

　　教室安装摄像头，以监控孩子一举一动，通过面部表情分析他们的专注度，似乎完全没有必要。如此高超的科技，不用在交通、军事等方面，却用于监控孩子，就是大材小用。一方面，孩子极易受外界影响，心理变化极快，这让监控数据的有效性打折；另一方面，即便是有监控数据和报告，“日里万机”的家长们有时间静下心来研究报告吗，有更好的办法提升专注度吗？当然没有。 

　　用高科技提升教学质量，非常有必要，这是未来的发展示趋势。比如投影仪的使用，大大提升了课堂教学的乐趣；比如PPT的使用，大大节省了板书的时间，这些多媒体为现代教学注入了新鲜的观感。但并不是所有高科技都应该搬到课堂上来。 

　　“教室安装摄像头”是偷懒教育。摄像头的舞台在路口、在广场上、在高速上，即便是在校园安装，也应该在大门口、操场处等容易发生危险的地方。课堂上应该只有老师和学生，只有郎朗读书声，只有生动的讲授，不需要家长们窥探的目光。“教室安装摄像头”，这是偷懒教育，是用冰冷的科技取代谆谆教导，将引起孩子们的恐慌，在外界目光的注视下，他们将成为演技精湛的演员。 

　　教育不能偷懒，要用心用爱传递温情，传道授业解惑，科技只是辅助，老师才是关键。（邛崃评论员：清平斐）