8日下午，2020年全国高考在大部分省份落下帷幕。将重大社会生活事件有机融入试题，体现时代特色与发展成就，是近年来高考命题的趋势。这在今年试题中尤为凸显。（新华社 7月8日）

　　今年的高考，注定备受关注，一来此次高考因疫情而“姗姗来迟”，二来恰逢雨季导致部分城市考生就考困难，好在一切都在当地政府的协调保障之下，较圆满地举行完毕。更值得一提的是，今年的考题也倍加特别，满满的都是“国事、天下事”，强烈释放出了“以考育人”、立德树人的教育导向信号。

　　“全民携手抗疫”考验了个体对社会和国家的责任心，“管鲍之交”凸显了识人才、用人才的重要性，“近代经济领域度量衡不统一的混乱现象”反映了汲取经验教训、用辩证眼光认识和理解社会经济发展复杂性的必要性。一道道考题都促使当代考生们必须走出“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的误区，做一名 “心怀家国天下”的新时代青年。

　　实际上，近些年来，随着物质水平的不断提升，出现了不少“小皇帝”“小公主”式的育儿模式，导致很多孩子即便年龄已经步入青年，但在自理能力和心智认知方面，仍旧处于低龄阶段，“巨婴”现象屡见不鲜。毋庸置疑，如此“祖国的未来”根本不能适应国家高质量发展，更不可能为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献应有的力量。

　　实践告诉我们：青少年不能只活在“象牙塔”里，要在纷繁复杂的世界大局中建立独立、深刻的思考体系，如果一味沉迷享受阳春白雪，便难以适应残酷的现实。很多高校毕业生在就业过程中出现迷茫、反感、失望情绪，其中一个重要原因就是对社会的复杂性认识不足，缺乏基本的竞争意识，看不清生活的本质，最终满腹“被迫谋生”的无奈，过着与想象相差甚远的人生。

　　高考考题，表面上在靠学生的应试能力，实际上也在考他们以联系、发展、全面的观点看待事物、思考问题的能力。这些充满家国情怀的考题，不仅仅是高三学生应该思考作答的问题，也是所有青少年努力的方向，正如习近平总书记在寄语中提到的，“要做以国家富强、人民幸福为己任，心怀理想、志存高远的有志青年”。（郫都区评论员 李敏）