近日，多地紧急叫停家长批改作业，此举赢得了几乎全部网民的赞叹声，这说明人们“苦批改作业”久矣。

　　不知道从何时起，“批改作业”这项本来应该由教师承担的工作却被转嫁给了家长们。每天叫醒他们的不是梦想，而是此起彼伏的家长群。每天似乎都有数不尽的作业等着去批改，而且对于完成不力的家长们，有些老师甚至毫不客气地在群里公开点名批评，像教训小朋友一样训斥家长，很多家长为此苦不堪言。

　　“不鸣则已，一鸣惊人”，压垮家长们的“最后一根稻草”来了。前些日，有位江苏的家长难以忍受，干脆直接退群，并愤怒说道：“改完作业还要昧着良心说老师辛苦了，教是我教，改是我改，是谁辛苦？”言语之间，怒火中烧，这是挤压了多少怨气的结果啊。这个视频很快就火遍网络，引起热议，而且更多的是引起了共鸣。随后，多地教育部门也出台规定，严禁要求家长批改作业、打扫卫生等，受到社会广泛关注。

　　知识型教育要回归课堂，而老师应该是绝对是教育的主力。如今，全民重视教育，尤其是对于孩子的教育问题，每个家庭都视为重中之中。通常是或帮助孩子报名各种培训辅导班，或者家长们亲自上阵辅助学习，可谓是为孩子的教育付出一切，但这并意味着家庭应该成为教育孩子的主力，学校和老师不能把家长们的自愿行为当成理所应当，甚至是当甩手掌柜。

　　禁止批改作业正当其时，但政策执行要有力且适度。正所谓“上有政策，下有对策”，有时候上级的政策到下面就会跑偏，变通执行或拒绝执行的不在少数，因此一定要严防政策变异。当然，在执行禁令时亦不可用力过猛。比如有的家长乐意帮助批改，对这种拳拳的爱心不可予以全盘剥夺否定。

　　要真正让教育回归正途，就要从教育的本质上着手，通过构建更加合理的教学、升学、评价等体系，加快教育改革进程，优化师资配置，切实把素质教育由倡导变成现实，这才是治本之策。

　　教书育人，我们每个人都不是旁观者。家长们做好家风家教培育，老师做好“传道授业解惑”，社会大力弘扬正能量，各司其职，才能让孩子们获得全方位的教育，也才能培养出健康向上的国之栋梁。（都江堰评论员 杜江言）