近日，教育部办公厅印发通知，对加强教育App管理推动与“双减”政策衔接提出明确要求。通知提出，对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业 App，暂时下线。（12月13日 央广网） 

　　有相当长一段时间，“拍照搜题”App异常火爆，它很大程度上解决了一部分同学作业过量、负担过重的问题。但也衍生出了一些弊端，比如让一些学生患上了依赖症，他们往往只求答案，不问解题过程，虽然节省了时间，但也弱化了思维能力。 

　　“拍照搜题”是一种小聪明。轻轻一拍，答案立刻出现，这是科技进步带来的福利，切实可以大大减轻学生和家长的负担。可实际上，这是科技用错了地方。没有过程的解答就如囫囵吞枣，不知来龙去脉，学生们如何能够掌握知识的原理，如何能够举一反三实现更大突破呢？因此，“拍照搜题”看似有益，实则是一种小聪明，是掩耳盗铃，从长远来看，不利于培养孩子独立思考的能力。 

　　学习很严肃，来不得半点儿弄虚作假。好成绩取决于持之以恒的努力和得当有效的方法。扎实的基本功，丰富的知库藏，才是学习进阶的正确路径。搜题功能当然方便，但学习是一个长期的过程，是一个系统性的工程，仅靠解决几道作业、节省几天时间，根本不可能把学习成绩提上去。学习很严肃，算不得经济账，更不能自欺欺人。 

　　要扬其所长、避其所短。“拍照搜题”App本可以做得更好。比如，可以不直接给出答案，让学生通过努力和探索获取答案的路径，从而锻炼他们独立思考的能力，从“授人以鱼”变为“授人以渔”。因此，该App企业要切实肩负起社会责任，要本着有利于学习的原则，不断扩展其功能，全力释放它正能量的一面，真正让科技为学习赋能。 

　　暂时下线“拍照搜题”App，这是“双减”大背景下的一系列配套措施之一。我们希望，无论是家长和学生，还是App的开发者，切勿耍小聪明，尤其是开发者要认真整改，规范App使用，本着既减负又促学的原则，让其真正成为助力孩子成长的“学习神器”。