勤是指勤政，就是要勤政务实、踏实肯干；廉是指廉政，就是要清正廉洁、两袖清风。真正的勤廉，凭的是有一颗为民服务的真心，真抓实干的热情。勤廉兼优，既是群众最深切的期盼，也应是党员干部的追求。勤，贵在奉献；廉，贵在坚持。在我们身边，就存在着这样一批勤廉兼优的典型，他们扑下身子、深入基层、心系群众、关注民生，他们身处各行各业，但无论做什么工作，他们都将全身心投入其中，在奉献中寻求人生价值。

　　即日起，本报推出“践行‘三严三实’加快建设现代化国际化大都市——身边的勤廉兼优典型”系列报道，让我们一起走近身边的勤廉兼优典型，倾听他们爱岗敬业、勤政廉洁的感人故事。

　　12月的甘孜，格外寒冷。为了把更多的取暖材料留给孩子们在夜间使用，来自成都的老师们擅自“做主”，把办公桌搬到了操场上，一边晒着太阳取暖一边批改作业……

　　“白玉”，在藏文里是“吉祥盛德的地方”。从2000年起，武侯教育开始向远在千里之外的白玉伸出援助之手，一批批支教老师把他们的真情留在了这片热土上。从2013年8月到2015年7月，武侯区第十批支教团队的5名教师在平均海拔4000米的白玉高原，用毅力坚韧在川藏线上留下了一道道踏实奉献的足迹，打造出了一个坚强团结、富有爱心和战斗力的“武侯支教团队”。

　　故事1

　　一份责任 半夜翻山找学生

　　去白玉支教前，杨刚最放心不下的就是自己的儿子，他怕自己与儿子的关系变成了冰冷的电话，怕儿子生病时无人照顾，更怕儿子不理解自己……

　　来到白玉后，一个叫根秋翁姆的学生让杨刚牵肠挂肚。根秋翁姆的家就在学校对面，可这天放学后快一个小时了，杨刚却突然听到根秋翁姆的姑姑四处喊她的名字，“根秋翁姆去哪里了？根秋翁姆不见了？”杨刚立即发动学校其他15名老师四处寻找。冰冻寒夜里，杨刚打着手电筒，不顾自身安危翻山越岭，“孩子去哪里了，会不会冷，有没有生命危险？”这时，杨刚想起了自己家中的孩子，心中涌动的父爱让他暗下决心，一定要把孩子找到。

　　第二天，根据同学提供的信息，杨刚继续在3公里之内搜索，最后在学校附近的物品堆放间里看到了13岁的根秋翁姆，此时孩子的身体已经非常虚弱。

　　让根秋翁姆不解的是，此时的杨老师既没有责骂，也没有埋怨她。在出走20小时后，根秋翁姆终于吃上了第一口热饭。她一边吃饭一边哭，告诉杨老师她不想回家，因为家务做不好，她又要挨打。

　　杨老师一边给根秋翁姆的家长做思想工作，一边联系学校，让根秋翁姆先在学校寄宿，“不怕，有老师在。”杨刚说，正是对儿子的思念让他在白玉没有停下脚步，这里的孩子们需要老师们倾情投入和关心爱护，而他此时，不管是作为老师还是作为父亲，都义不容辞。

　　故事2

　　一份鼓励 帮一双小手打开世界

　　来白玉支教前，王吉恺从没想到，很多白玉孩子到过的最远的地方，竟然就是学校。

　　白玉二完小有一个微机室，但由于缺乏专职信息技术老师，设备送到学校后形同虚设。王吉恺来后，第一件事就是把学校的校园网接通，然后教孩子们学会使用电脑。大部分孩子是第一次用鼠标，动作不规范，甚至有的学生把五指都放在鼠标上，王吉恺就一个一个纠正。

　　可有一个孩子却怎么也不愿意伸出自己的手，“难道他不愿意用电脑？还是有其他原因？”王吉恺在疑惑之余突然发现，孩子的右手食指断了一截，才恍然大悟。于是他对孩子说：“没关系，我们可以换一换手指操作，我们就用中指和无名指吧。”孩子终于勇敢地伸出了右手。在王老师的鼓励下，慢慢地，孩子不仅学会了熟练使用鼠标，他更通过网络看到了外面精彩的世界。

　　“当时孩子的眼神使我终生难忘，那种看到新世界的清澈，闪着光亮的眼神。”王吉恺回想起那天的事至今很感慨。在王吉恺的手机里，还保留着很多白玉孩子的照片，没事的时候他会常拿出来看看，“虽然孩子们现在能从电视上了解一些外界的信息，但看得出来，他们非常希望走出大山，而我们需要做的，就是鼓励他们好好学习，拥有一个更精彩的世界。”

　　故事3

　　一份爱心 让辍学学生重回课堂

　　学生根绒拉姆每次要从家骑马5个小时来学校，可这次她一回家就是4天，这让郑云红心急如焚。

　　他从班主任那儿找来联系方式挨个儿打电话，可电话那头传来的声音不是“不在服务区”就是“你拨打的用户已停机”，偶有接通的，也是一阵如“天书”般的藏语。真的不能再耽搁了，郑老师决定自己亲自去看看。

　　十月的白玉气温已经进入严寒，蜿蜒崎岖的山路上时不时罩着一层厚厚的冰块。要到离县城二三十公里外的农牧区去家访，这本就是一件非常困难的事，加之目前还没有公共交通，所以，这三十公里也就成了十分遥远的阻隔。遇有热心的老乡开着拖拉机过来，郑云红就顺便搭一程，疲倦了，就找一个避风的地儿稍稍打个盹儿再继续赶路。

　　赶在天黑前，郑云红终于来到了根绒拉姆的家。根绒拉姆的阿爸阿妈非常热情地把郑老师迎进毡房，局促不安地招待老师坐在炕榻上，粗黑的双手递过来一杯热气腾腾的酥油茶，一边自责地说“对不起老师，没什么好招待的，娃娃没来上学，害得老师这么辛苦。”窄窄的房里生活着4个孩子，小的约摸一两岁，孩子们都相互拥挤在一起，身上单单的衣服和露出脚丫的几双破鞋更显出天气的寒冷。根绒拉姆正神色慌张地站在角落里，虽然她非常希望能上学，但迫于家庭的情况，只能先在家照顾弟弟妹妹。

　　“没关系，你先回去上学，学习上的困难老师来帮你。钱的问题也交给老师来处理。”通过与社会爱心人士联系，郑云红很快落实了对根绒拉姆等四位孩子每学期2000元的爱心援助费用，根绒拉姆又重新回到了学校。

　　期末考试的成绩出来了，根绒拉姆第一个就是给成都的郑老师打电话“报喜”。而郑老师虽然离开了白玉，但他的帮助却没有停止。

　　（记者 黄燕 胡晓枭）