全民阅读写入政府工作报告，已是连续第三年。中国新闻出版研究院组织的全国国民阅读调查显示，我国成年国民图书阅读率正呈小幅上升趋势，但人均4.56本纸质图书、3.22本电子书的阅读量，远低于以色列、日本、法国等国家，不仅与我们国家文化强国战略的要求有较大差距，而且与中国人诗书继世的文化传统形成了极大反差，引起社会各界的忧虑。各级政府有责任为推动全民阅读活动创造更好的社会氛围，提供更为充分的制度保障。（3月14日《光明日报》）

　　从效果上看，政府之所以关心全民阅读，在于通过阅读能够不断提升整体国民的素质，也能够提升整个社会的文明指数。不过，如何才能够有效促进全民阅读的提升，让全民阅读能够带动整个社会的进步，这似乎才是我们应该关注的焦点问题。一方面，从政府工作报告的重视程度上看，全民阅读已经纳入整体视野中，成为整个社会化问题，从而能够有效促进阅读的提升；另外一方面，我们能够懂得对于全民阅读的整体提升来说，更应该从这样的提质增效上完善，也可以说，只有通过不断提质增效的完善，才能真正促进全民阅读的提升。笔者以为，这或许才是全民阅读的真正落脚点。

　　无论是横向比较，还是纵向比较。按照人均阅读量的统计数据，我们国家都并非出于前端。面对这样的现实情况，我们应该完善的就是增强阅读的指导性。比如从国家层面上出台各种书单的排行榜，从经典出发，让人们懂得阅读的指向性。只有如此，或许才能够正确引导人们加入其中。当然，这样的引导落实在具体的城市中，应该有所差别。既然如此，我们就说，所谓的提质增效，不过就是通过经典的引领，不断赋予经典新的价值罢了。在这个过程中，政府的职能就在于引导作用，在于促成全民阅读的一种有效的推动器。无论的开设各种形式的阅读节，还是通过各种形式的阅读活动推广，都是为了提质增效上的不懈努力。

　　值得一提的是，在提质增效的落脚点上。经典如何传承是一个重要内容。一般来说，全民阅读的形成，并非只是追求阅读的数量，而是应该聚焦在阅读的质量上。比如，如果每个中国人每年只读4种书，但这4种书是以《诗经》《左传》《论语》《红楼梦》等为代表的中国传统经典，或者任何四部当代经典，那么因为中国人阅读量太小而感到忧虑的人是否会少很多？也就是说，如果我们在阅读经典，即使很少也并非真正的很少，这或许才是我们真正面临着的问题，让人们通过阅读经典的模式进入到全民阅读的气氛中去，而并非只是为了阅读的数量而不懈追求，这往往会是舍本逐末的。只有通过经典的阅读，才能够促进提质增效的效果完善。

　　倡导全民阅读，建设书香社会。这是我们的宏观目标，具体到微观意义上。我们应该懂得，提质增效的价值在于能够坚守点滴努力的过程，在提质增效的过程中，只有坚持这样的基本原则，才能够不断完善其中的路径，让全民阅读能够成为一个比较特殊的存在。而对于每个人来说，在这样的过程中，都能够有所收益，懂得阅读带给我们的具体价值。如此，也能够向着全民阅读的目标迈进。（向敏）