最近看到一位老师关于读书的言论，对师生读书必要性论述很是赞赏。在讨论学生该读什么书时，却产生分歧。他的结论是中学生不该读郭敬明的《小时代》这类书，因这与考试无关，也非“正经”书。（《工人日报》）

　　读书是为了增长见识。自古以来中国就有读万卷书的说法，《眼镜铭》中有云：读万卷书，行万里路，有耀自他，我得其助。书籍是知识的海洋，里面所蕴含的知识不是我们的课本所能涵盖的。杂志中会有我们课本中没有的地理人文知识，报刊里有我们课本上没有的国家大事，小说里有我们不曾接触过的古诗词，有我们不曾去过的北京、上海，有我们不曾接触到老师、科学家、军人，有我们没听过的经济学定律。当只是为考试而读书时，我们的眼界见识反而会因此而缩小，每一个物理学家一定是数学家，那么物理学家就一定会学习数学知识，如果仅仅是看物理学物理那么很多复杂的物理计算可能都不会存在。因此读各种书籍是我们增长见识、了解社会、充实提高自我的一个有效途径。

　　读书能培养阅读兴趣。书的种类缤纷万千，我们并非对一切书籍都感兴趣，枯燥无味的应试类书籍很难直接引起我们的阅读欲望，而课外作品则更容易吸引我们的眼球，拥有阅读的欲望。特别是中小学生自学自控力不强，先从感兴趣类的书籍开始，培养阅读的习惯，再进行巧妙引导，锻炼学生阅读技巧，养成通过书籍获取知识的好习惯，比强制学生阅读考试类书籍更加事半功倍，锻炼学生的自主学习性。成年人工作以后对于看书的自主性也比较薄弱，从自己感兴趣的书籍开始培养阅读兴趣，然后才能阅读观看对自己生活工作有力的书籍。

　　读书能陶冶情操。胸怀卷册天生彩，腹有读书气自华，一个人所读的书都会在气质中所展现出来。书中有中华上下五千年的历程，有前人生死离别的经历，有地球生物繁衍的变迁，有前人总结下来的经验。读书就是和书中的主人公同呼吸，和作者进行心灵的交流的过程，在这个过程中我们体会主人公的感情，了解了作者想告诉我们的道理，接触到平时所接触不到的悲欢离合，可以让我们面对事情更加的淡然，让我们的生活更加的乐观积极向上，让我们拥有正确的人生观历史观和价值观。

　　书籍并没有什么“正经”之分，比起对书籍本身的评价分类，更重要的对于书籍内容的提炼，取其精华，去其糟粕，报以求知之心去阅读，书籍将会为我们打开一扇万花筒般的未来之门。（新都评论员 李真）