成都文明网讯 近年来，由成华区文明办、成华区教育局、成华区卫计局等相关单位联手，在蜀兴职中打造了“成华区未成年人心理成长中心”，结合已有的15所未成年人“心灵港湾 生命绿岛”点位学校，形成心理健康教育的课程化、特色化和社会化的工作系统。

　　以艺术心理辅导为特色，成华区各校不仅开设了专题训练课，还在教学和校园文化活动中广泛渗透心理健康教育，其中，成华实小、蜀兴职中获评“成都市心理健康教育特色学校”。

　　特色创新 塑造美丽心灵

　　成华区在心理健康教育工作中形成了具有特色的艺术心理辅导课程体系。

　　蜀兴职中一位十五岁的女生，曾有过情绪压抑、社交障碍的心理问题，参加了“舞动青春”治疗后，得以缓解。她说，在通过舞动感受自身与环境、与他人关系的过程中，感觉自己不再孤独，尝试着慢慢打开心扉，接纳、信任他人。

　　该校一位资深心理学教师付老师介绍，“艺术心理辅导运用文学阅读、音乐欣赏、书法绘画、身体舞动、沙盘游戏、电影赏析、校园心理剧等，既有学生课堂，也有教师课堂、家长课堂。”“阅读生命”将中国的传统文化融入到心理课堂中，使学生认识生命、珍爱生命、赞美生命。“舞动青春”通过借助身体的舞动来释放学生的某种情绪，使学生从内到外感受到了舞动给身心带来的放松和愉悦。“锦绣生活”通过蜀绣、绘画、咖啡拉花让学生自由表达生活中的喜怒哀乐，解决成长中的困惑。

　　西南大学的郭成教授认为，蜀绣、绘画、咖啡拉花心理辅导活动以艺术的形式，以传承发扬蜀文化为重点，陶冶学生的情操、提高学生的修养。

　　活动丰富 传承艺术教育

　　2016年以来，成华区“蜀韵艺术心理辅导”共享课程体系面向全区中小学生开展心理健康教育，利用法定节假日、寒暑假面向社会开展公益服务，还为教育工作者搭建学术研究、实践交流、资源共建共享平台。

　　很多中小学都建立了不同形式的心理社团，列五中学、华西中学、成华实验小学等都有学生踊跃参与的心理社团。建筑职中的心理社团的学生都是校园心理剧的编演高手，多次在国家级和省市级的校园心理剧展演中一展风采。学生社团系列活动有声有色，每年的四、五月份有“5.25心理健康节”，每年度十一、十二月份有“青春期心理健康活动周”。“每月一主题”特色艺术心理健康教育活动。

　　学生心育、家长学校、教师提升有机结合，设计教学研课程，邀请省市专家反复论证项目……成华区出台了推进心理健康教育工作的指导意见、制定了详细的项目布点和经费投入计划，形成了有效的组织保障、完善的机构建设、良好的工作推进机制。

　　专业引领 加强队伍建设

　　截止目前，成华区现有1所省级、12所市级心理健康教育实验学校，拥有一大批中学心理高级教师，其中，有来自成都市教育科学研究院、西南大学等高校的6位心理学界的资深专家作为荣誉顾问及20名志愿者专家团队。有心理专兼职教师、班主任、德育干部队伍总人数1704人，41%的教师已取得B证或国家心理咨询师三级及以上证书。

　　全区每两年开展一次中小学校园心理剧比赛活动，每年暑期都要开展心理学科教材解读比赛，定期举办专题讲座比赛。各校除了自发组织编写校园心理刊物、心理健康报、健康手册在内部传阅交流，还组织中小学心理骨干教师赴重庆、苏州广州和深圳等地实地观摩，以集中培训、录像、课件、参观等形式，培训教师4000余人次。有效促进了心理教师理论与实践技能的提升。（来源：成华区文明办）