“24字”和“一训三风”在学校醒目的位置上呈现

社会主义核心价值观宣传展板

　　近来，成都市成华区将创建社会主义核心价值观主题学校作为精神文明建设的一面窗口，在辖区蜀兴职中创建了社会主义核心价值观主题校园，丰富校园文化生活，培养积极向上的人文精神，充分发挥校园文化建设在立德树人和弘扬社会主义核心价值观等方面的辐射和示范作用，大力弘扬民族精神和时代精神。

　　校园文化环境建设突出“蜀风”特色

　　“蜀风雅兴 创意生活”的校风，“风雅生活 博雅精专”的教风，“蜀雅生活 君子不器”的学风……在培养学生的知识、气质、修养、技能方面，学校以巴蜀文化为底蕴，建设校园文化。对学生的学习习惯、生活习惯、行为习惯、文明素养方面进行正确的引导和教育，提出“忠、孝、勤、俭、诚、谐、健”等内容和标准，强调“仪容仪表规范、集会集合规范、作息时间规范、就餐就寝规范、文明礼貌规范、实训实习规范”等六大规范教育，大力推行培养学生语言、形象、技能、心理、社交“五个一”工程，使其呈现出良好的精神风貌。

　　在校园环境整洁、优美、品味高雅、错落有致的基础上，校园风貌建设进一步提升文化含量和与时俱进的文化品格。如修建了体现学校文化的《蜀兴赋》和别致的“雅致路”、体现治学理念的“文雅屏”、体现素养的“乐雅泉”、体现中华民族优秀文化传统美德的“礼雅墙”、以及彰显学校专业文化特色“博雅实训楼”和“蜀文化教学楼”，各板块相对独立，又相得益彰。

学校开设“风雅学堂”系列课程

社会主义核心价值观主题文化墙 

　　营造核心价值观主题氛围

　　积极营造培育和践行社会主义核心价值观的教育实践氛围。“24字”和“一训三风”在学校醒目的位置上呈现，学校还利用电子屏幕、宣传橱窗、网站、微信公众平台、文化墙等，对社会主义核心价值观的内容和践行活动进行宣传，道德讲堂和法制大讲堂阵地有计划开展讲座、有报告、现身说法等。每个班级有社会主义核心价值观专栏，有黑板报，有校刊《空间》，有征文，有演讲，有讲座，有主题班会等渠道和形式。独具特色的校本教材对学生有“风雅学堂”系列课程——品格成长课程、人文素养课程、青春期性教育课程、优秀学生提升课程等；对教师有“蜀风书院”课程，增强教师凝聚力，提升教师素养，培养创意生活的理念和技能。

　　拓展蜀文化阵地，形成独有的校园文化特色。积极打造集优秀的人文、自然和历史与学校开设的专业课程相结合的德育资源——“蜀文化博物馆”，传承优秀的蜀文化底蕴，将蜀文化的起源、秀丽的蜀山蜀水、蜀地先贤的励志和成长故事、川剧脸谱制作、茶艺、剪纸、蜀绣等内容引入学校课堂，使社会主义核心价值观教育既有深度又有活力，激励着学生奋发向上。

学校学生在“文雅屏”前读书 

　　将核心价值观融入社会实践活动

　　学校广泛开展社会实践活动，将社会主义核心价值观细化贴近学生的具体要求，转化为实实在在的行动。

　　对学生进行社会主义核心价值观教育，除了加强进教材，进课堂主阵地建设外，还开展了“六个小”活动：“小画册”——学生将对社会主义核心价值观的学习和领悟用绘画的方式展现出来，编辑成小画册；“小合唱”——每个班级根据对“24字”的理解，创作内涵深刻的一首歌曲作为班歌；“小故事”——学生根据自己经历的或者知晓的正能量故事，在全校宣讲；“小话剧”——每个班级根据对社会主义核心价值的理解，自编自导自演小话剧；“小文章”——开展培育和践行社会主义核心价值观的心得和体会征文活动；“小制作”——学生根据专业技能，制作flash宣传短片或者利用剪纸进行小创作。

　　学校利用升国旗，入团等仪式和重大纪念日，民族传统节日等契机，开展以“诚信”、“中国梦”等为主题的风采大赛，通过征文、摄影、演讲、动漫制作、心理剧、礼仪展示等形式展示风采，大力弘扬“务实、守信、崇学、向善”为内涵的当代蜀兴人共同价值观，引导学生寻访身边的最美人物、最美故事、最美精神，用声音记录美，用语言歌颂美，用演讲诠释美，培养学生的爱国情感。活动激发学生表演和创作激情，更加深了学生对社会主义核心价值观的理解，真正做到了入口入心。

　　学校青年志愿者每年开展进社区、进家庭、进企业活动，每月有主题，有计划，如诚实守信月、为尊老爱幼月、学雷锋志愿服务月、环保月、勤劳好学月、拒毒防艾月、爱国主义教育月、普法宣传月等，志愿者们纷纷表示，这些活动提升文明素养，提升了集体凝聚力，增强了社会主义核心价值观实践育人的效果。（来源：成华区文明办）